{"id":65,"date":"2020-03-20T15:56:18","date_gmt":"2020-03-20T04:56:18","guid":{"rendered":"http:\/\/139.99.172.177\/dane2020\/?page_id=65"},"modified":"2021-05-24T20:43:35","modified_gmt":"2021-05-24T09:43:35","slug":"je-suis-enseignant-avec-des-eleves-a-besoins-educatifs-particuliers","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/daneold.education.nc\/?page_id=65","title":{"rendered":"Je suis professeur avec des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion\">\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">La continuit\u00e9 p\u00e9dagogique pour les \u00e9quipes \u00e9ducatives<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<div class=\"padlet-embed\" style=\"border:1px solid rgba(0,0,0,0.1);border-radius:2px;box-sizing:border-box;overflow:hidden;position:relative;width:100%;background:#F4F4F4\"><p style=\"padding:0;margin:0\"><iframe src=\"https:\/\/padlet.com\/embed\/p2mmly10vm7rqqry\" frameborder=\"0\" allow=\"camera;microphone;geolocation\" style=\"width:100%;height:608px;display:block;padding:0;margin:0\"><\/iframe><\/p><div style=\"padding:8px;text-align:right;margin:0;\"><a href=\"https:\/\/padlet.com?ref=embed\" style=\"padding:0;margin:0;border:none;display:block;line-height:1;height:16px\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/padlet.net\/embeds\/made_with_padlet.png\" width=\"86\" height=\"16\" style=\"padding:0;margin:0;background:none;border:none;display:inline;box-shadow:none\" alt=\"Fait avec Padlet\"><\/a><\/div><\/div>\n<\/div><\/details><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"> Faciliter la lecture sur ordinateur ou tablette <\/h2>\n\n\n\n<p>Pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers dans l&rsquo;<strong>acc\u00e8s \u00e0 la lecture<\/strong>\n (troubles de la vue, troubles de l&rsquo;apprentissage comme la dyslexie ou \nla dyspraxie), plusieurs outils peuvent \u00eatre mis en \u0153uvre afin de \nfaciliter la lecture, sur ordinateur ou tablette, de sites internet, de \ndocuments num\u00e9riques, ou de documents imprim\u00e9s qui peuvent \u00eatre \nnum\u00e9ris\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Ces outils sont notamment utiles pour l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve emp\u00each\u00e9 qui suit un \nenseignement en dehors de la classe gr\u00e2ce \u00e0 des outils num\u00e9riques et ou \nen a besoin pour des supports imprim\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<ul><li class=\"\">Pour les <strong>sites internet<\/strong> : Mode lecture du navigateur internet libre Firefox\n<ul><li class=\"\">sur ordinateur : affichage des pages adapt\u00e9 aux troubles \n(grossissement des caract\u00e8res, r\u00e9glage de l&rsquo;interlignage et du \ncontraste) et lecture vocale de la page<br>\nTutoriel : <a href=\"https:\/\/support.mozilla.org\/fr\/kb\/retirer-tout-le-superflu-des-pages-web-grace-au-mode-lecture\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/support.mozilla.org\/fr\/kb\/retirer-tout-le-superflu-des-pages-web-grace-au-mode-lecture<\/a><\/li><li class=\"\">sur tablette : affichage des pages adapt\u00e9 aux troubles (pas de module de lecture vocale)<\/li><\/ul>\n<\/li><li class=\"\">Pour les<strong> documents PDF<\/strong> : Mode lecture d&rsquo;Adobe Reader\n<ul><li>sur ordinateur : r\u00e9arrangement de l&rsquo;affichage de la page et lecture vocale<br>\nTutoriel : <a href=\"https:\/\/helpx.adobe.com\/fr\/reader\/11\/using\/accessibility-features.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/helpx.adobe.com\/fr\/reader\/11\/using\/accessibility-features.html<\/a><\/li><\/ul>\n<\/li><li>Pour les <strong>documents num\u00e9riques textuels<\/strong> : Plugin ReadText de lecture vocale pour traitement de texte Writer de la suite bureautique LibreOffice\n<ul><li>sur ordinateur : lecture vocale d&rsquo;un texte, adaptation de la vitesse<br>\nTutoriel et installation : <a href=\"https:\/\/translate.google.fr\/translate?hl=fr&amp;sl=auto&amp;tl=fr&amp;u=https%3A%2F%2Fextensions.libreoffice.org%2Fextensions%2Fread-text\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/extensions.libreoffice.org\/extensions\/read-text<\/a><\/li><\/ul>\n<\/li><li class=\"\">Pour les <strong>documents imprim\u00e9s<\/strong> : Num\u00e9risation avec reconnaissance de caract\u00e8re \u00e0 l&rsquo;aide de SmartyNote Notepad ou&nbsp; Prizmo Go en invoquant <a href=\"https:\/\/www.culture.gouv.fr\/Sites-thematiques\/Livre-et-Lecture\/Economie-du-livre\/L-exception-au-droit-d-auteur-en-faveur-des-personnes-handicapees\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">L&rsquo;exception au droit d&rsquo;auteur en faveur des personnes handicap\u00e9es<\/a>\n<ul><li>sur \u00c9quipement individuel mobile (tablette, t\u00e9l\u00e9phone) : \nnum\u00e9risation par photographie, modification des teintes, du fond&#8230; puis\n reconnaissance de caract\u00e8res<br>\nTutoriels : Prizmo Go pour iOS : <a href=\"https:\/\/creaceed.com\/fr\/prizmogo\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/creaceed.com\/fr\/prizmogo<\/a> | SmartyNote Notepad pour Android : <a href=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=pro.dyslexia.therapyapps.smartnotepro\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=pro.dyslexia.therapyapps.smartnotepro<\/a><\/li><li class=\"\">sur ordinateur : num\u00e9risation par photographie puis \nreconnaissance de caract\u00e8re et transfert vers Adobe Reader via le cloud \nAdobe gr\u00e2ce \u00e0 Adobe Scan sur un EIM<br>\nTutoriel : <a href=\"https:\/\/acrobat.adobe.com\/fr\/fr\/mobile\/scanner-app.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/acrobat.adobe.com\/fr\/fr\/mobile\/scanner-app.html<\/a><\/li><\/ul>\n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>De nombreux autres outils pour faciliter l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 la lecture rep\u00e9r\u00e9s et test\u00e9s par le groupe de travail acad\u00e9mique : <\/strong><a href=\"https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/outils-numeriques-pour-la-compensation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/outils-numeriques-pour-la-compensation\/<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"> Usages du num\u00e9rique <\/h2>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"> Ressources et usages num\u00e9riques <\/h4>\n\n\n\n<ul><li>Ressources pour scolariser des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap :&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/pid25585\/des-ressources-pour-scolariser-les-eleves-en-situation-de-handicap.html\" target=\"_blank\">https:\/\/eduscol.education.fr\/pid25585\/des-ressources-pour-scolariser-les-eleves-en-situation-de-handicap.html<\/a><\/li><li><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"200\" height=\"52\" class=\"wp-image-68\" style=\"width: 150px;\" src=\"http:\/\/139.99.172.177\/dane2020\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Lettre_Edu_num_Handicap.jpg\" alt=\"\">Lettres Edu_num Handicap : <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/edunum-handicap\" target=\"_blank\">https:\/\/eduscol.education.fr\/numerique\/edunum-handicap<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"> Banque de ressources num\u00e9riques pour l&rsquo;\u00c9cole (BRNE) <\/h4>\n\n\n\n<p> L&rsquo;utilisation de la BRNE permet \u00e0 l&rsquo;enseignant de mettre en place une  p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e, attribuer individuellement ou collectivement des  s\u00e9quences, pr\u00e9parer ses cours et ses s\u00e9quences, personnaliser et  r\u00e9-agencer les s\u00e9quences, animer la classe en temps r\u00e9el, g\u00e9rer le  rythme d&rsquo;avancement de la classe, suivre les r\u00e9sultats individuels comme  collectifs. <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"> Exemples d\u2019usage : <\/h4>\n\n\n\n<ul><li>D\u00e9couvrir ou r\u00e9viser les genres litt\u00e9raires (Fran\u00e7ais, cycle 4) : <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/brne-francais-cycle-4-decouvrir-ou-reviser-les-genres-litteraires\/\" target=\"_blank\">https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/brne-francais-cycle-4-decouvrir-ou-reviser-les-genres-litteraires\/<\/a><\/li><li>Cr\u00e9er une \u00e9valuation diagnostique adapt\u00e9e (Math\u00e9matiques, cycle 3) : <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/brne-maths-6e-evaluation-diagnostique-adaptee-aux-eleves-a-besoins-particuliers\/\" target=\"_blank\">https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/brne-maths-6e-evaluation-diagnostique-adaptee-aux-eleves-a-besoins-particuliers\/<\/a><\/li><li>Enigmathic (Math\u00e9matiques cycle 2 et 3) : base d&rsquo;exercices  en version adapt\u00e9e proposant des \u00e9nigmes de la GS au CM2, les exercices  sont propos\u00e9es en version \u00ab\u00a0adapt\u00e9e\u00a0\u00bb : <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/enigmathic.site.ac-lille.fr\/\" target=\"_blank\">https:\/\/enigmathic.site.ac-lille.fr\/<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Plus d&rsquo;exemples sur : <\/strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/ressources-et-seances-pedagogiques-avec-du-numerique\/\" target=\"_blank\"><strong>https:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/dane\/wp\/ressources-et-seances-pedagogiques-avec-du-numerique\/<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"> Exemple de ressource pour \u00e9l\u00e8ve sourd ou malentendant <\/h4>\n\n\n\n<p>Pour les \u00e9l\u00e8ves sourds ou malentendants il est n\u00e9cessaire de pr\u00e9voir \ndes ressources de cours visuelles, incluant des explications \u00e9crites ou \nen lange des signes.<\/p>\n\n\n\n<p>Exemple de ressource de cours :<\/p>\n\n\n\n<ul><li class=\"\">Le syst\u00e8me digestif : <a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/5de77e03af60b20f658b697b\/interactive-image-le-systeme-digestif\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/view.genial.ly\/5de77e03af60b20f658b697b\/interactive-image-le-systeme-digestif<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Faciliter la lecture sur ordinateur ou tablette Pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers dans l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 la lecture (troubles de la vue, troubles de l&rsquo;apprentissage comme la dyslexie ou la dyspraxie), plusieurs outils peuvent \u00eatre mis en \u0153uvre afin de faciliter la lecture, sur ordinateur ou tablette, de sites internet, de documents 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